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当他看(kàn )见自己的孩子释放出(chū )电球的(de )时候，他激动(dòng )得哭了(le )。

贡献值就是如此产(chǎn )生，每(měi )个人完成自己(jǐ )的工作(zuò )，系统都会有(yǒu )记录。

学校的(de )第一场测试，黎元洪(hóng )的一个孩子，也在里(lǐ )面。

在人少的时候，可以采(cǎi )取大统一的调(diào )度，但(dàn )在人越来越多的时候(hòu )，这种(zhǒng )调度会变得困(kùn )难许多(duō )。

贡献值就是(shì )如此产(chǎn )生，每个人完成自己(jǐ )的工作(zuò )，系统都会有(yǒu )记录。

这是为了更加方便管(guǎn )理整个(gè )部落，随着对(duì )周边部(bù )落的讨伐，越(yuè )来越多(duō )的生物(wù )加入了他的部(bù )落大队(duì )。

经过他的努(nǔ )力工作(zuò )，他用贡献换取了一(yī )套小木(mù )屋，告别了潮(cháo )湿黑暗(àn )的山洞，住上了明亮(liàng )的木屋(wū )。

每个人所拥(yōng )有的能(néng )力，都各不相(xiàng )同，而(ér )部落的发展的各种设(shè )施是无(wú )法跟上整体的(de )扩张速(sù )度。

当他看见自己的(de )孩子释(shì )放出电球的时(shí )候，他(tā )激动得哭了。